课前5分钟资讯播报——我校思想政治课的日常


  “近期,网络上流行着一个段子:alibaba上市和李娜退役,分别标志着一个时代的开始和一个时代的结束。在李娜之前,亚洲网球近百年没有突破,而在李娜之后,中国网球或将进入一段时间的真空期。那么,李娜是如何成为中国网坛一姐的呢?……”这是我校一节政治课上一名高二学生所做的课前5分钟资讯播报。

  1分钟,人类心脏平均跳动66次;1分钟,全世界约有152个新生命诞生;1分钟,可以跑完400米;1分钟,可以速读一篇500~600字的文章;1分钟,可以在键盘上打字100个……那么,5分钟呢?5分钟的时间足以让一名学生完整地播报一段资讯,流畅地表达自己的观点和感受,并且能够敏锐地发现问题、辩证地分析问题、详细地阐释问题、系统地解决问题,还可以进行学生互评和教师点评,畅所欲言、民主评议。

  所谓“课前5分钟资讯播报”,就是在每节课前,由一名学生在五分钟之内,以时事资讯、校园见闻、身边的人和事等引人关注的内容为素材,进行“自由式”演讲,并由师生点评、总结,从而互相启迪、达到思想交流。

  我校思想政治课堂的课前5分钟资讯播报将学科教学与时政教育结合起来,是思想政治教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,弥补了教材相对于形势发展滞后的不足,有利于激发学生学习思想政治课的兴趣,培养学生运用书本理论常识分析实际问题的能力,起到“一石多鸟”的作用。同时,课前5分钟资讯播报顺应了新课程改革对思想政治课教学提出的新的要求。根据新课程的理念,在教学过程中应“大力改进教学方式和学习方式,强调教学内容与学生现实生活之间的联系,关注学生的生活实践,使其获得基础常识和基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”,“鼓励学生主动参与、乐于探究,培养自主获取新知的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展”,以实现新课程改革的基本目标,即“以培养学生创新精神和实践能力为重点,以提高国民素质为宗旨”。

  在新课程理念的引导下,我校政治教研组积极探索新的教学形式,将资讯播报引入政治课堂。实践证明,课前5分钟资讯播报有利于增强学生的学习兴趣、培养学生关心时政的习惯;有利于强化学生的问题意识,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;有利于开阔学生眼界,丰富课余生活;有利于培养学生合作学习的习惯,增进师生之间、生生之间的交流与协作;有利于提高学生的语言表达能力和随机应变的能力。另一方面,对于教师而言,资讯播报有利于增添课程的趣味性和时代性,活跃课堂气氛,增进师生互动、生生互动,促进课堂创生,改善教学效果。

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